Metodología

En el orden metodológico el proceso se sitúa en la perspectiva cualitativa por cuanto el principio de realidad se origina en la realidad de un contexto determinado con una necesidad sentida de intervenir, a saber, la reinserción social efectiva; en consecuencia, el tipo de investigación a utilizar incorpora elementos de lo descriptivo que permitan indagar con respecto a las consecuencias de un inadecuado proceso de reinserción, detallando las posturas más importantes de cada sujeto y de la comunidad en general en los espacios destinados a generar conciencia sobre la importancia de la participación de toda la ciudadanía en este proceso de reconstrucción del tejido social.

De acuerdo con esto se tendrán en cuenta diferentes técnicas e instrumentos provenientes del método Investigación Acción Participativa, el cual apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. Esta metodología combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda; para la intervención se proponen los siguientes herramientas y actividades

Grupo Focal: Se reunirán a distintos actores, víctimas del conflicto armado, reinsertados, comunidad en general, líderes sociales,  representantes de la administración municipal, entre otros, los cuales  guiadas por un moderador podrán hablar libre y espontáneamente sobre el tema de la reinserción efectiva. El moderador utiliza una guía de discusión para mantener el enfoque de la reunión y el control del grupo, que incluye preguntas de discusión abierta.

Entrevista semiestructurada: se eligen algunas personas de la comunidad y otras personas conocedoras de la situación, para que respondan a preguntas orientadas a obtener la información necesaria para conocer las distintas variables de la problemática de la reparación integral y de la reinserción a la vida civil. Se recurre a una guía de preguntas que orienta el diálogo y mantiene la atención en el tema y sus manifestaciones en la comunidad.

Observación Participante: el instrumento a utilizar es la ficha de observación, en la cual se registra la descripción detallada de lo observado y conversado, lo cual es más fácil para la recolección de datos, determinaremos las variables específicas más detalladamente de acuerdo como se va presentando.

Talleres de formación:

• TALLER 1: Reconociendo mí entorno para ordenarlo

OBJETIVO: Generar habilidades para la identificación de situaciones problemáticas mediante el reconocimiento del entorno inmediato.

METODOLOGÍA: En términos de una metodología crítica, esta primera sesión está destinada a la fase del Ver. A nivel de estimulación de la Inteligencia y la creatividad se propone una primera actividad de lectura de imágenes, en las cuales se presentan situaciones relacionadas con la desorganización y sus implicaciones  a nivel personal y laboral, se da espacio para el diálogo y debate.

Seguidamente, se propone un ejercicio vivencial de caminar por todo el espacio con la consigna de encontrar qué cosas deben ser organizadas (previamente se desorganizan algunos lugares del espacio, por ejemplo carpetas, sillas, escritorios, etc.). Los participantes deben llevar una libreta y anotar qué cosas están en desorden. Finalmente, se invita a hacer un listado de qué cosas les gustaría que cambiaran en su entorno comunitario para construir tejido social.

RECURSOS: Libreta de apuntes, láminas con imágenes.

• TALLER 2: Apostándole a la reconciliación.

OBJETIVO: Reconocer la importancia del proceso de perdón y reconciliación en la construcción de tejido social.

METODOLOGÍA: En términos de una metodología crítica, la segunda sesión está destinada a la fase del Juzgar. Se realiza una lectura previa sobre la importancia de la reconciliación y la tolerancia. Seguidamente se presentan testimonios de experiencias exitosas de procesos de reconciliación a nivel mundial.

RECURSOS: lectura sobre la estrategia, videos de testimonios, video beam, libreta de apuntes.

TALLER 3: Acciones que transforman

OBJETIVO: Propiciar la puesta en marcha de acciones e iniciativas para la reconstrucción de tejido social.

METODOLOGÍA: En línea con la metodología propuesta, a esta fase corresponde el actuar, por lo cual el ejercicio para fortalecer las habilidades sociales encaminadas a la creación de un entorno positivo para la comunidad; así pues, se usarán técnicas de autoconocimiento para profundizar en el propio potencial, esto acompañado con ejercicios altamente motivantes de musicoterapia que sirvan como escenario propicio para la generación de ideas positivas.

RECURSOS: Música, equipo de sonido, lápiz y colores.